Proyectos de Aula Rufino Cuervo

LA INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Generalmente al plantear la investigación en relación con la labor pedagógica del maestro, se refiere generalmente –y de manera muy pertinente- a la investigación como actividad propia del maestro que le lleve a ser un intelectual de la cultura o intelectual transformativo como lo enuncia Giroux. Claramente, “[…] las consideraciones sobre la naturaleza de la pedagogía y de la investigación educativa como partes de la práctica pedagógica, o práctica de los profesores, permiten afirmar que tanto el saber pedagógico como la investigación conducente a su producción son tareas propias de la docencia y, más aún, condiciones de la constitución del carácter profesional de su ejercicio” (Rodríguez y Bernal, 2001).

Se otorga así al docente un rol específico como investigador de sus propias prácticas, sin embargo, cabe destacar la posibilidad de vincular la investigación con los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje, a través de estrategias innovadoras, que permitan hacer uso de la investigación en la cotidianidad escolar, porque cuando se hace uso de la curiosidad propia del hombre, cuando se indaga por algo frente a la solución de una problemática cotidiana o de conocimiento, es posible generar un aprendizaje significativo en el estudiante y más que eso, un sentido crítico frente a lo que ocurre en su entorno, es más… “[…] la investigación exige al alumno poner en práctica una gran gama de operaciones del intelecto como son entre otras, el saber definir, distinguir, analizar, criticar, establecer relaciones y sus causas, y sistematizar, cuyo ejercicio permite el desarrollo de habilidades y hábitos de pensamiento” (Hernández y Martínez, 2008).

La reflexión por parte de los docentes sobre la investigación en el aula y la inclusión de la investigación en la propuesta didáctica de la institución educativa, a través de diversas estrategias como: los proyectos lúdico pedagógicos en preescolar, los proyectos de aula y los ejercicios de investigación propiamente dichos, sin duda alguna posibilitarán una nueva manera de acercarse al conocimiento, una nueva manera de enseñar, una nueva manera de aprender...